La dysorthographie est un trouble spécifique de l’apprentissage qui affecte l’acquisition et la maîtrise de l’orthographe.
Les personnes atteintes de dysorthographie éprouvent des difficultés persistantes à écrire correctement les mots, malgré une intelligence normale et un enseignement adéquat.
Ce trouble touche environ 5 à 10 % de la population et peut avoir un impact sur la réussite scolaire et l’estime de soi.
Nous allons voir les causes de la dysorthographie, ses symptômes, ainsi que les méthodes de diagnostic et de prise en charge.
Les causes de la dysorthographie
Facteurs génétiques
Des études ont montré que la dysorthographie peut avoir une composante génétique. Les chercheurs ont identifié plusieurs gènes potentiellement impliqués dans ce trouble de l’apprentissage.
Les enfants dont les parents ou les frères et sœurs sont atteints de dysorthographie ont un risque de développer ce trouble.
Facteurs environnementaux
Bien que la génétique impacte la dysorthographie, les facteurs environnementaux peuvent également influencer son développement. Parmi ces facteurs, on peut citer :
- Un environnement familial peu stimulant sur le plan linguistique
- Un manque d’exposition à l’écrit durant la petite enfance
- Des méthodes d’enseignement inadaptées aux besoins spécifiques de l’enfant
Les symptômes de la dysorthographie
La dysorthographie se manifeste par diverses difficultés liées à l’orthographe. Les personnes atteintes de ce trouble commettent de nombreuses erreurs lors de la rédaction de textes, malgré une bonne compréhension des règles grammaticales.
Difficultés d’orthographe
Les individus souffrant de dysorthographie ont du mal à orthographier correctement les mots, même les plus courants. Ils peuvent inverser des lettres, omettre des lettres ou des syllabes, ou encore ajouter des lettres superflues.
Erreurs phonétiques et grammaticales
La dysorthographie entraîne également des erreurs phonétiques, c’est-à-dire des fautes d’orthographe qui modifient le son des mots. Les personnes atteintes peuvent aussi avoir des difficultés à appliquer les règles grammaticales, telles que les accords en genre et en nombre.
Problèmes de mémorisation des règles orthographiques
Malgré un enseignement adapté et des efforts considérables, les personnes souffrant de dysorthographie peinent à mémoriser les règles d’orthographe. Elles peuvent connaître une règle, mais éprouver des difficultés à l’appliquer de manière systématique dans leurs écrits.
Diagnostic de la dysorthographie
Le diagnostic de la dysorthographie repose sur une évaluation approfondie des compétences orthographiques de l’individu. Cette évaluation doit être réalisée par un professionnel qualifié, tel qu’un orthophoniste ou un neuropsychologue.
Évaluation par un professionnel
Le professionnel effectue une série de tests pour évaluer les capacités orthographiques de la personne. Ces tests permettent de déterminer si les difficultés rencontrées relèvent d’une simple faiblesse en orthographe ou d’un trouble spécifique comme la dysorthographie.
Tests standardisés
Plusieurs tests standardisés existent pour évaluer les compétences orthographiques, parmi lesquels :
- Le test de niveau orthographique (TNO)
- Le test d’évaluation des difficultés d’orthographe (TEDO)
- La batterie d’évaluation de la lecture et de l’orthographe (BELO)
Ces tests comparent les performances de l’individu à celles d’un groupe de référence du même âge, permettant ainsi de poser un diagnostic fiable de dysorthographie.
Prise en charge de la dysorthographie
Une fois le diagnostic de dysorthographie posé, une prise en charge adaptée doit être mise en place. L’objectif est d’aider la personne à surmonter ses difficultés et à améliorer ses compétences orthographiques.
Rééducation orthophonique
La rééducation orthophonique occupe une place centrale dans la prise en charge de la dysorthographie. L’orthophoniste travaille avec la personne sur les points suivants :
- La conscience phonologique (capacité à identifier et à manipuler les sons de la langue)
- La correspondance entre les sons et les lettres (encodage phonologique)
- La mémorisation des règles d’orthographe
- La production écrite de textes
Aménagements scolaires
Pour les élèves souffrant de dysorthographie, des aménagements scolaires peuvent être mis en place. Ces aménagements visent à compenser les difficultés rencontrées et à favoriser la réussite scolaire :
| Aménagement | Objectif |
|---|---|
| Temps supplémentaire lors des évaluations | Permettre à l’élève de relire et de corriger ses écrits |
| Utilisation d’un ordinateur avec correcteur orthographique | Compenser les difficultés d’écriture manuscrite et d’orthographe |
| Évaluations orales en complément des évaluations écrites | Valoriser les connaissances de l’élève, indépendamment de ses compétences orthographiques |
Outils d’aide à la rédaction
Plusieurs outils peuvent aider les personnes souffrant de dysorthographie dans leur production écrite :
- Les dictionnaires électroniques, qui permettent une recherche rapide des mots et de leur orthographe
- Les logiciels de prédiction de mots, qui proposent une liste de mots probables à partir des premières lettres saisies
- Les logiciels de reconnaissance vocale, qui transforment la parole en texte écrit
Impact de la dysorthographie sur la vie quotidienne
La dysorthographie peut avoir des répercussions significatives sur la vie quotidienne des personnes atteintes, tant sur le plan scolaire que professionnel.
Difficultés scolaires et professionnelles
Les difficultés orthographiques peuvent entraver la réussite scolaire et limiter les choix d’orientation professionnelle. Les personnes souffrant de dysorthographie peuvent avoir du mal à répondre aux exigences de certains métiers nécessitant une production écrite importante et sans erreur.
Estime de soi et confiance en soi
La dysorthographie peut également avoir un impact négatif sur l’estime de soi et la confiance en soi. Les personnes atteintes peuvent se sentir « différentes » ou « moins intelligentes » en raison de leurs difficultés orthographiques.
Un accompagnement psychologique peut s’avérer bénéfique pour aider ces personnes à accepter leur trouble et à développer des stratégies de compensation efficaces.
